一、培训意义

教学质量是高校发展的生命线，是保证学生成长和发展的最重要因素。加强我校的质量工程建设，关键是要建设一支教学科研水平高、有活力、结构合理、勇于创新的教师队伍。新进教师的教学技能培训是加强教师队伍建设、提高教师教学水平的重要组成部分。通过培训，全面提高我校新进教师课堂教学能力和综合素质，促进新进教师尽快适应和胜任本科教学工作，使之能够更好地履行教师岗位职责。

二、培训目的

1.学习实践教育部和省教育厅有关高等教育的文件精神，了解作为一名合格的高校教师所应遵循的行为规范，熟悉学校有关教学管理方面的规章制度；

2.能独立地深入分析和研究教学大纲、教材、参考资料，并制定出适合本专业学生特点的课程教学大纲和教学计划；

3.能科学合理地确定教学目标、教学重点和难点，精心设计教学过程和具体的教学环节，高质量地的完成教案的撰写工作；

4.能针对不同的教学对象和教学内容选择及设计科学的教学方法，实施启发式教学；能熟练运用现代教育技术，按要求完成教学内容的多媒体课件制作。

三、培训内容及安排

第一阶段：暑期集中培训

第二阶段：各学院分类培训

培训时间：2016年下期～2017年上期一学年

培训方式：导师指导、新进教师自学和学院检查相结合。

培训内容：

（一）听课

1.学院给每一位新进教师确定一名指导教师，新进教师每学期至少跟班听课30学时；

2.每次听课均需做好听课记录，写出书面体会。

（二）自学

1.自学本专业基础理论知识，了解本专业的发展动态；

2.自学有关高等教育理论；

3.自学各学院教学管理规章制度。

（三）讲座

学校不定期邀请校内或校外专家、学者做学术报告。

第三阶段：总结、验收

时间：2017年6月

内容：1.检查授课教案与教学后记；

      2.检查听课笔记；

      3.检查自学读书笔记；

      4.检查年度教学总结；

      5.新进教师优质课比赛、课件比赛。

四、有关要求

1.各教学学院要高度重视新进教师教学技能培训工作，要明确一位领导具体负责此项工作。本次培训班结束后，各学院还要继续加强对本学院新进教师的专业培训和培养，使新进教师尽快适应教学工作；

2.教学岗位培训结束后，参加培训的新进教师要将培训总结和培训期间的读书笔记、听课笔记、教案、教学后记等交各学院教务办备查；

3.暑期集中培训期间，新进教师要遵守培训纪律，不得无故缺勤，确有特殊情况不能参加者，需向教务处申请办理请假手续；

4.在新进教师教学岗位培训中无正当理由不完成培训任务，培训不合格的教师，不发给培训合格证，年度教学考核为不合格，并按学校有关规定处理。

 

附件：教务处负责人分工情况

 

 

湖南科技学院教务处 

2016年8月29日  

 

 

附件：

教务处负责人分工情况